想购买wiki工具吗？

当教育工作者们让我推荐一个WEB2.0教育应用的入门工具时，我通常都会向他们推荐使用Wiki作为一个快速起步。Wiki来源于夏威夷语，是“快”的意思，当你想在互联网上发布内容的话没有什么能比wiki更快了。

对于那些追求“灵活的设计元素”和精彩而独特的“页面风格”的网络出版商来说，wiki并不是适合的工具。而如果你需要的是简单快速地将内容发布在网页上，那么wiki一定是最好的选择了。

David Warlick在他的书中（"Raw Materials for the Mind: A Teacher's Guide to Digital Literacy"）提到，我们应“避免培训教师使用那些复杂的网页编辑软件。教师并不是网络编辑人员，他们是沟通者。应帮助他们更好的沟通（280页）”。wiki不仅帮助教师和学生进行沟通，同时帮助他们进行协作。

ITM博客人，Mark Wagner在他的"post about wikis"和CUE文章"Why Wiki?"中介绍了wiki的世界，同时在他的K-12在线会议"Wiki While You Work"中也所提及。Commoncraft一直以提供简短易懂的视频著称，也提供了一个帮助初学者了解wiki的途径。

即使是在“快速简单”的wiki里，也提供了越来越多的功能以满足不同类型使用者的需求——包括教育工作者。一些网站，例如http://www.wikimatrix.org/ 就帮助人们了解不同工具所具有的功能，但我想，James Suroweiki和Malcolm Gladwell都会认同，最好的找到适合教育工作者使用的wiki的途径是询问其他的教育工作者。我邀请Infinite Thinking里的读者分享他们使用wiki经历中的两点。一是wiki的哪些功能最能满足教育工作者的需求以及哪些wiki工具包含这些功能。第二点是有哪些wiki应用在教学中的例子。

我想先说明我认为能帮助教师开始在课堂中使用wiki的两个重要功能。1）“免费”的成本；2）简易性。

如果教师们是因为wiki不免费而拒绝使用的话，可以登陆诸如Wikispaces,PBwiki以及WetPaint这样的网站，它们为教育工作者提供了免费的wiki。从2006年开始，wikispaces上的人们就开始为K-12教育工作者们免费提供额外计划（这通常都要花费50美元一年）。这一计划为wiki的教育应用扫除了障碍。它甚至允许你将wiki设置成私人模式（这样只有空间成员可以浏览和编辑页面）。要想参与到这个计划中你必须在http://www.wikispaces.com/site/for/teachers 上签名，并保证你的wiki空间是用作k12教育的。

我通常向刚开始使用wiki的教师推荐使用wikispaces，因为它是最容易操作的网站之一。它可能在功能上不及其他wiki工具多样，但当你在寻找一个简单的起步方式的时候，更少就意味着更好。初学的老师并不需要那些“额外”的很少使用的功能，它们很喜欢简易。我喜欢的一个直到上周才添加的功能是改变字体颜色。感谢Adam Frey，以及在wikispaces上工作的人们，添加了这个功能。

尽管wikispaces简单，容易使用，同时具有交互性，它也拥有一些功能，随着教育工作者使用wiki频率的增多，他们会发现这些功能很有用，诸如“讨论页”、“历史页”以及“监控列表”。讨论页允许用户对某个页面进行交流，而不用真正去编辑。例如，一个学生在他们的文章页上发表了一首新诗，其他人可以在讨论页上提出“评论”。历史页允许使用者回复到之前的wiki页面版本，以防一些无意或有意的错误变化。同时它的“比较”功能能为教师对学生完成作品进行形成性评价提供依据。最后，“监控列表”是一个很好的帮助教育工作者追踪wiki变化的功能，通过在wiki页面有更新时提示教育工作者，它可以节省很多时间。

尽管wiki的简易型使它成为一个很适合在课堂上使用的工具，使用这一协作式工具最关键之处在于如何使用这些功能。可以浏览http://educationalwikis.wikispaces.com/或educators.pbwiki.com/Best%20practices%20and%20examples ，从而了解更多的在课堂上使用wiki的方法，以及wiki在教育中的应用的实例。

在以后的帖子中我会介绍其他的wiki工具，其中一些具有反馈性，从而能满足教育的需求，如PBwiki，WetPaint以及SeedWiki。你可以帮我，跟大家一起分享你喜欢的wiki工具的功能吗：你希望wiki工具有什么样的功能？这些功能是如何帮助你提高教学效率的？